幼兒蒙式美語導論

 

英文教學
 
    語言在孩子發展的過程中是一個很重要的因素,因為,透過語言他可以和周圍的人溝通,更重要的是他可以讓別人了解他,並和他生命中所有的人作思想上的溝通。   
 
    又,因人類的傾向之一 ---- 溝通,因著這個傾向,他會想盡辦法和別人溝通(包括口語的、文字的、情感的...等等),用其所極讓自己被懂,再加上孩子特有的吸收性心智,以及對語言的敏感期,他會盡其所能去吸收環境裡面的聲音、腔調、他還會學習如何與他人溝通的技巧。對孩子而言,ㄧ個新的詞彙沒有難易之分,但對大人來說,ㄧ個新詞彙必須不斷的反覆練習才會變成新的詞彙。
 

語文順序順序:

豐富詞彙   (分析聲音)   詞的功能(文法)    閱讀分析   字的研究

() 豐富詞彙   

    豐富詞彙的重點在於幫忙孩子人格的建構而非?孩子說話。語言是一種表達的方式,用來溝通思想和感覺,我們常會有很多想法,可是礙於言詞而無法表達,因此,這部份著重的點是在於自信心的建立及自我的表達。 

() (分析聲音)   

    他是一些符號的排列,而這些聲音早已儲存在孩子的腦海裡。在蒙特梭利的教室裡,我們藉由聲音遊戲、砂字板、拼音字盒讓孩子知道運用聲音去組合字。

()    

    分析別人給你的東西,是一個未知的東西,分析之後再結合,困難度較高。讀分為: 單母音,非單母音(雙母音、不發音的字、困惑的字)

    當孩子進入蒙氏教室時,他正處於吸收性心智及敏感期的階段,我們的責任就是預備好一個豐富的環境,供其探索,讓他語言詞彙的量能加速累積,進而發現寫的奇妙,當孩子裝備自己之後,透過與環境的溝通、互動,他的自信心也相對的增加。
 
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